中国高校教师薪酬心理与管理策略研究:基于心理账户的视角

doi:10.12005/orms.2016.0225

运筹与管理 ›› 2016, Vol. 25 ›› Issue (6): 236-241.DOI: 10.12005/orms.2016.0225

中国高校教师薪酬心理与管理策略研究:基于心理账户的视角

刘晓峰¹, 任陈陈², 万伦来²

1.合肥工业大学校务部;
2.合肥工业大学经济学院,安徽合肥 230009

收稿日期:2015-12-18 出版日期:2016-12-20
作者简介:刘晓峰(1973-),男,博士研究生,合肥工业大学副研究员,研究方向:人力资源管理与组织行为理论;任陈陈(1990-),女,硕士研究生,研究方向:产业组织与企业发展;万伦来(1963-),男,博士,教授,研究方向:产业技术经济及管理。
基金资助:
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(JZ2015HGBZ0460);安徽省高等教育省级振兴计划重大教学改革研究项目(2014zdjy013) 作者简介:刘晓峰(1973-),男,博士研究生,合肥工业大学副研究员,研究方向:人力资源管理与组织行为理论;任陈陈(1990-),女,硕士研究生,研究方向:产业组织与企业发展;万伦来(1963-),男,博士,教授,研究方向:产业技术经济及管理。中国高校教师薪酬心理与管理策略研究:基于心理账户的视角刘晓峰¹, 任陈陈², 万伦来²(1.合肥工业大学校务部; 2.合肥工业大学经济学院,安徽合肥 230009)摘要:本文基于心理账户的视角,根据问卷调查资料实证检验了中国高校教师的薪酬心理账户。研究结果表明,高校教师具有稳定的薪酬心理维度和目录编码,对学校各类薪酬激励反映出不同的满意度和重要性。高校教师不仅非常看重学校各种津贴补助、教师住房和绩效工资等货币性薪酬,而且也比较注重学校能够提供进修培训及学术交流的机会、加强实验室建设和改善教学办公环境等非货币性薪酬。此外,高校教师要求提高非货币性薪酬的期望意愿与货币性薪酬水平相关,只是在一定的货币性薪酬水平条件下,高校教师才具有强烈的提高非货币性薪酬的意愿;若货币性薪酬超过一定水平,这种意愿强度会逐渐减弱。

Research on the Chinese University Teachers’ Pay Mentality andManagement Strategy Based on Mental Accounting

LIU Xiao-feng¹, REN Chen-chen², WAN Lun-lai²

1.School Affairs Department, HeFei University of Technology, HeFei 230009, China;
2.School of Economics, HeFei University of Technology, Hefei 230009, China

Received:2015-12-18 Online:2016-12-20

摘要/Abstract

摘要： 本文基于心理账户的视角,根据问卷调查资料实证检验了中国高校教师的薪酬心理账户。研究结果表明,高校教师具有稳定的薪酬心理维度和目录编码,对学校各类薪酬激励反映出不同的满意度和重要性。高校教师不仅非常看重学校各种津贴补助、教师住房和绩效工资等货币性薪酬,而且也比较注重学校能够提供进修培训及学术交流的机会、加强实验室建设和改善教学办公环境等非货币性薪酬。此外,高校教师要求提高非货币性薪酬的期望意愿与货币性薪酬水平相关,只是在一定的货币性薪酬水平条件下,高校教师才具有强烈的提高非货币性薪酬的意愿;若货币性薪酬超过一定水平,这种意愿强度会逐渐减弱。

关键词: 高校教师, 薪酬管理, 心理账户, 主成分分析

Abstract: In this paper, the data is collected by issuing questionnaire. Based on mental accounting theory, by using principal component analysis and correlation analysis, this paper systematically studies Chinese university teachers’ pay mentality. Based on the study result, two conclusions can be drawn. First, both university teachers’ economic account and psychic account have stable dimensional structure and coding catalogue. Second, university teachers prefer psychic account. The preference has a direct correlation with the level of monetary compensation. When the level of monetary compensation is under certain level, university teachers prefer prefer psychic account more. But when it exceeds the certain level, the intensity of the preference will gradually weaken. According to the empirical results, this paper puts forward corresponding suggestions and hopes to provide some valuable guidance for university’s scientifically formulating salary system.

Key words: university teacherl pay management, mental accounting, principal component analysis

中图分类号:

F270

刘晓峰, 任陈陈, 万伦来. 中国高校教师薪酬心理与管理策略研究:基于心理账户的视角[J]. 运筹与管理, 2016, 25(6): 236-241.

LIU Xiao-feng, REN Chen-chen, WAN Lun-lai. Research on the Chinese University Teachers’ Pay Mentality andManagement Strategy Based on Mental Accounting[J]. Operations Research and Management Science, 2016, 25(6): 236-241.

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中国高校教师薪酬心理与管理策略研究:基于心理账户的视角

Research on the Chinese University Teachers’ Pay Mentality andManagement Strategy Based on Mental Accounting

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